Učitelia a rodičia

Úloha:

Budeme sledovať závislosť periódy kyvadla na dĺžke povrázku, na ktorom je kyvadlo zavesené.

Stanovte hypotézu, aký vplyv na periódu kyvadla má dĺžka kyvadla.

Pomôcky:

  1. povrázok
  2. stojanček, na ktorý upevníme povrázok
  3. závažie (kyvadlo) upevníme na opačný koniec povrázku
  4. meter
  5. stopky
  6. písacie potreby

Teoretická príprava:

  1. Popíšte fyzikálne kyvadlo.
  2. Popíšte matematické kyvadlo.
  3. Čo je to kmit?
  4. Čo je to kyv?
  5. Čo je to perióda kyvadla?

Postup:

  1. Zmeriame dĺžku povrázku.
  2. Závažie vychýlime na napnutom povrázku do vodorovnej polohy.
  3. Závažie pustíme a zmeriame dobu 10 kmitov.
  4. S rovnakou dĺžkou špagátu urobíme meranie 3 krát a výsedný čas spriemerujeme.
  5. Postupne budeme skracovať dĺžku špagátu kým to ide a budeme opakovať meranie s novou dĺžkou.

Výsledky:

Výsledky zapíšeme do prehľadnej tabuľky: dĺžka kyvadla, čas 10 kmitov. Na počítači môžeme vygenerovať aj grafy. Na vodorovnej osi bude dĺžka kyvadla (povrázku) a na zvislej osi čas 10 kmitov.

Do tabuľky a grafu zaznačíme aj dĺžku kyvadla a druhú odmocninu jednej periódy kyvadla.

Diskusia:

Sú výsledky pokusu zhodné s počiatočnou hypotézou? Akých chýb ste sa mohli dopustiť pri meraní?

Záver:

Zovšeobecnite namerané výsledky. Čo ste si z pokusu odniesli?